وزير الهجرة السويدي: استثناءات من شروط الجنسية لهذه الفئات

أشارت الحكومة السويدية إلى إمكانية منح استثناءات من بعض شروط الحصول على الجنسية السويدية لفئات محددة من المتقدمين، وعلى رأسهم الأشخاص الذين يعانون من الأمية ولا يمتلكون القدرة على القراءة أو الكتابة. وجاء ذلك بعد تعليق وزير الهجرة السويدي يوهان فورشيل على حالة مهاجر سوري يقيم في السويد منذ ثماني سنوات، لكنه يواجه صعوبات في استيفاء المتطلبات الجديدة المتعلقة بالحصول على الجنسية.

حالة سورية تثير النقاش

وتحولت قضية المواطن السوري جمال دعبول إلى مثال بارز في النقاش الدائر حول القواعد الجديدة للجنسية. فقد وصل إلى السويد عام 2018، ويؤكد أنه لا يجيد القراءة أو الكتابة لا باللغة العربية ولا باللغة السويدية، كما أنه ينتظر منذ عامين البت في طلبه للحصول على الجنسية السويدية. ويخشى دعبول أن تؤدي متطلبات اجتياز اختبارات اللغة السويدية والمعرفة المجتمعية إلى حرمانه من الحصول على الجنسية، نظراً لافتقاره إلى المهارات الأساسية في القراءة والكتابة.

استثناءات محتملة في حالات خاصة

وأوضح وزير الهجرة أن النظام الجديد قد يتضمن استثناءات لبعض الحالات الفردية، بما في ذلك الأشخاص الأميون الذين يواجهون صعوبات استثنائية في تلبية متطلبات الاختبارات.
وأكد أن القرار النهائي بشأن منح أي استثناء لا يعود للحكومة مباشرة، بل يتم تقييمه من قبل المحاكم المختصة بشؤون الهجرة وفقاً لظروف كل حالة على حدة.
وبذلك، فإن شروط الجنسية الجديدة قد لا تُطبق بصورة متطابقة على جميع المتقدمين، إذ يمكن أخذ الظروف الشخصية والتعليمية والصحية بعين الاعتبار عند دراسة بعض الملفات.




وبحسب التصريحات الحكومية، يمكن أن يكون الشخص الذي عاش سنوات طويلة في السويد لكنه يعاني من أمية كاملة أو من صعوبات تعليمية كبيرة ضمن الفئات التي قد تُدرس إمكانية استثنائها من بعض متطلبات اختبارات اللغة أو المعرفة المجتمعية. ومع ذلك، لا يعني ذلك حصول جميع الأميين تلقائياً على إعفاء، إذ ستتم مراجعة كل ملف بشكل منفصل لتحديد مدى استحقاق صاحبه لأي استثناء محتمل.




وتشير التقديرات إلى أن نحو 100 ألف طلب للحصول على الجنسية السويدية قد يتأثر بالتشريعات الجديدة، ما يجعل قضية الاستثناءات موضع اهتمام واسع بين المهاجرين المقيمين في البلاد. ويرى مراقبون أن حالة المواطن السوري أصبحت نموذجاً عملياً لاختبار كيفية تطبيق القواعد الجديدة على الأشخاص ذوي الخلفيات التعليمية المحدودة أو الذين يواجهون صعوبات حقيقية في التعلم واكتساب اللغة.