وزيرة التعليم السويدية تعلن حظر تام على الهواتف في المدارس بدءًا من خريف 2026
كشفت وزيرة التعليم والاندماج في السويد، سيمونا موهامسون، عن فرض حظر وطني شامل على استخدام الهواتف المحمولة داخل جميع المدارس الأساسية، بدءًا من الفصل الدراسي الخريفي القادم 2026-2027. ويأتي هذا القرار ضمن حزمة أوسع من الإجراءات الهادفة إلى تعزيز الانضباط وتحسين بيئة التعلم داخل المدارس.
ورغم أن ما يقارب 80 بالمئة من المدارس الأساسية في السويد تطبق بالفعل سياسات تمنع استخدام الهواتف المحمولة بقرارات داخلية من إداراتها، ترى الحكومة أن هذه الإجراءات غير كافية. وتؤكد أن وجود حظر وطني موحد سيضمن بيئة دراسية أكثر هدوءًا وعدالة لجميع الطلاب، بغض النظر عن المدرسة أو البلدية.
وفي تصريحات لوكالة الأنباء السويدية TT، أوضحت موهامسون أن الطلاب سيعودون بعد العطلة الصيفية إلى مدارس خالية من الهواتف، حيث سيتم تسليم الأجهزة مع بداية اليوم الدراسي واستعادتها عند انتهائه. وتهدف هذه الخطوة، بحسب الوزيرة، إلى مساعدة الطلاب على التركيز بشكل أفضل داخل الصفوف، وتشجيعهم خلال فترات الاستراحة على التفاعل الاجتماعي المباشر أو ممارسة أنشطة بديلة مثل القراءة أو الألعاب الرياضية.
ولا يقتصر القرار على ساعات الدراسة فقط، بل يشمل أيضًا الأنشطة التي تُنظم بعد انتهاء اليوم الدراسي. ومن المقرر أن يُطبق الحظر على مراكز Fritidshem التي تستقبل الأطفال الأصغر سنًا، إضافة إلى نوادي Fritidsklubbar المخصصة للأطفال الأكبر سنًا، ما يعني أن استخدام الهواتف سيُقيّد طوال فترة تواجد الطالب في البيئة المدرسية.
ومع ذلك، سيُسمح للمعلمين بمنح استثناءات محددة في الحالات التي تستدعي استخدام الهاتف لأغراض تعليمية، أو إذا كانت لدى الطالب ظروف خاصة تبرر ذلك.
دخول التعديلات القانونية حيّز التنفيذ في أغسطس
وبحسب المقترح القانوني الذي قدمته الحكومة إلى مجلس القوانين، من المنتظر أن تدخل هذه التعديلات حيز التنفيذ في الأول من أغسطس من العام الجاري، بعد استكمال المراجعة القانونية اللازمة.
إلى جانب حظر الهواتف، اقترحت الحكومة توسيع صلاحيات المعلمين للتعامل مع حالات الإخلال بالنظام داخل الصفوف. وتشمل المقترحات السماح بإخراج الطلاب المسببين للفوضى من الحصة الدراسية، ومنع الطلاب الذين يشكلون خطرًا على زملائهم أو العاملين في المدرسة من دخولها، إضافة إلى إمكانية فرض فترات فصل قصيرة أو طويلة حسب خطورة الحالة.
